Otwierać świetlice i szkoły czy nie?

Co dokładnie zostało postanowione?

Projekt uchwały, którego tekst drukujemy na końcu, mówi jedynie o tym, że w pierwszej kolejności mają być ponownie otwarte świetlice i szkoły. Kiedy i w jaki sposób to nastąpi, nie zostało wczoraj ustalone, ponieważ kraje związkowe mają w tej kwestii kompetencje decyzyjne. Jeżeli na przykład na poprzednich posiedzeniach podjęto decyzję o zamknięciu świetlic i szkół, to było to możliwe tylko dlatego, że ministrowie prezydenci chcieli tu działać wspólnie i ugięli się pod presją opinii publicznej - lub rządu federalnego.

Czy świetlice i szkoły będą otwarte czy nie?

O tym, czy i kiedy przedszkola i szkoły zostaną ponownie otwarte, decydują indywidualnie rządy 16 krajów związkowych. Pierwsze kraje związkowe ogłosiły już, że ponownie otworzą przedszkola i szkoły 15 lutego (jak dotąd Saksonia i Dolna Saksonia) lub 22 lutego (np. Badenia-Wirtembergia, Berlin i Brandenburgia). Inne stany mają zostać otwarte później. Nie oznacza to jednak, że wszyscy uczniowie wrócą do szkoły każdego dnia.

Na Corona-was-darf-ich informujemy Państwa o aktualnych przepisach i/lub przyszłych terminach i przepisach dotyczących otwarcia Kitów i szkół. (Corona - jak to się nazywa -).

Jak będą otwierane świetlice i szkoły?

Na razie nie ma żadnych szczegółów, ale wydaje się prawdopodobne, że w przedszkolach będzie prowadzona ograniczona regularna działalność, a w szkołach rozpoczną naukę klasy od 1 do 6.

Ograniczone regularne funkcjonowanie oznacza, że zestawy są coraz częściej otwierane dla pewnych grup rodziców lub określona jest pewna liczba dzieci. Na podstawie dotychczasowych doświadczeń można chyba założyć, że wielu rodziców nadal nie będzie przyprowadzać swoich dzieci do Kity.

W szkołach mogłoby być prowadzone nauczanie naprzemienne ze zmniejszonymi (o połowę?) klasami, przy czym należy przestrzegać zasad higieny i innych przepisów.

Co przemawia za, a co przeciw otwieraniu świetlic i szkół?

Istnieją powody przemawiające za częściowym otwarciem, jak również przeciw niemu. Również rodzice są tu bardzo podzieleni. Najpierw podsumowujemy powody, które przemawiają za otwarciem - poniżej wymieniamy powody, które przemawiają przeciwko otwarciu. Nie jest naszym zamiarem powiedzieć, co naszym zdaniem jest lepsze, ale po prostu wymienić odpowiednie punkty.

Dlaczego w ogóle mówi się o otwarciu świetlic i szkół?

Istnieje wiele różnych powodów, dla których warto się otworzyć: Z jednej strony, wiele dzieci znajduje się pod dużą presją psychologiczną. Z niedawno opublikowanego badania (tutaj można znaleźć krótki raport na temat tego badania) wynika, że jedna trzecia dzieci i młodzieży czuje się bardzo zestresowana (Studia). Może to mieć bardzo różne przyczyny: ponieważ rodziny, tzn. rodzice i dzieci, dużo siedzą na sobie i często mało wychodzą na zewnątrz, kłótnie są częstsze. Mogą też po prostu tęsknić za swoimi przyjaciółmi, z którymi często widują się w przedszkolu lub szkole. Jest to dość niezwykłe, gdy przez tak długi czas można spotykać się tylko z jednym przyjacielem i często trzeba samemu zajmować się czymś innym, na przykład dlatego, że rodzice muszą pracować w tym samym czasie.

Wiele dzieci musi się teraz uczyć w domu każdego dnia, czy to w klasie za pośrednictwem komputera, czy też wysyłając materiały do nauki pocztą elektroniczną lub tradycyjną, czy też odbierając je w szkole. Wiele ośrodków opieki dziennej wysyła również do domu podpowiedzi do nauki dla swoich dzieci. Jednak nauka w domu często nie funkcjonuje tak dobrze, na przykład dlatego, że kilkoro dzieci uczy się w tym samym czasie lub niektóre bawią się, podczas gdy ich brat lub siostra muszą się uczyć. Inne dzieci nie mają własnego pokoju, może nie mają go wcale lub mają tylko jeden komputer, którym muszą się dzielić wszystkie dzieci, a może i rodzice. Rodzice, którzy nie znają języka niemieckiego lub są słabo wykształceni, nie mogą pomóc dzieciom w nauce, dlatego dzieci nie uczą się w szkole tyle, ile zwykle. Niektórzy nawet nie uczą się ponownie materiału, ponieważ nauczyli się zbyt mało. Albo nie uczą się języka niemieckiego, ponieważ w domu nie mówi się po niemiecku. I nawet rodzice, którzy się uczyli, nie zawsze mogą pomóc swoim dzieciom. Mogę pomóc naszemu synowi w matematyce i angielskim, ale nie w biologii i wielu innych przedmiotach.

Z drugiej strony wielu rodziców znajduje się obecnie u kresu wytrzymałości, ponieważ często muszą jednocześnie pracować i zajmować się dziećmi. Wielu rodziców musi - lub chce - ponownie zająć się swoimi obowiązkami jako pracownicy lub osoby prowadzące własną działalność gospodarczą. Świat nie stoi w miejscu, a szefowie czy klienci również mogą mieć zadania, którymi trzeba się pilnie zająć. Firma, w której pracują rodzice, musi jakoś wiązać koniec z końcem. Inni rodzice boją się, być może dlatego, że są zatrudnieni na krótki okres czasu lub stali się bezrobotni, ponieważ nie wiedzą, czy firma przetrwa ekonomicznie długi okres zamknięcia, i tak dalej.

Istnieją również obawy, że wzrasta przemoc w rodzinach, która dotyka szczególnie rodziny znajdujące się w mniej korzystnej sytuacji gdzie indziej (zob. np. ten Artykuł).

Dlaczego dzieci nie powinny jeszcze wrócić do przedszkoli i szkół?

Z jednej strony, ryzyko zakażenia dzieci i młodzieży, wychowawców lub nauczycieli wirusem COVID 19 i (poważnej) choroby przemawia przeciwko szybkiemu otwieraniu świetlic i szkół. Z drugiej strony nie można wykluczyć, że częstsze spotkania dzieci i młodzieży ponownie nieco przyspieszą zapadalność na infekcje i że tendencja spadkowa z ostatnich kilku tygodni może zostać zatrzymana i ewentualnie doprowadzić do ponownego wzrostu wartości zapadalności. Odnosi się to w szczególności do wyższego ryzyka zakażenia mutantów z Wielkiej Brytanii i Afryki Południowej.

Ponadto, podróże do i ze szkoły są ryzykowne, zwłaszcza jeśli odbywają się w (przepełnionych) autobusach i pociągach. I oczywiście nadal istnieje ryzyko, że dzieci i młodzież stoją razem w grupach poza klasą lub podwórkiem szkolnym i rozmawiają ze sobą bez masek i wystarczającej ilości.

Kto i dlaczego jest za otwarciem świetlic i szkół?

Oprócz powodów, które mogą przemawiać za otwarciem z punktu widzenia rodziców lub dzieci, istnieją również stowarzyszenia biznesowe, ekonomiści i dziennikarze, którzy zdecydowanie opowiadają się za ponownym otwarciem szkół. Z jednej strony, interes własny odgrywa rolę, na przykład, gdy pracodawcy żądają ponownego otwarcia ośrodków opieki dziennej i szkół, aby rodzice mogli wrócić do normalnej pracy. Inne organizacje, a także ekonomiści, zwracają uwagę, że dzieci uczą się mniej w domu, zwłaszcza te dzieci, którym rodzice nie mogą pomóc, które mogą nie mieć komputera itd.

Kto i dlaczego jest przeciwny otwieraniu świetlic i szkół?

Wiele stowarzyszeń rodziców i rodziców, ale także związków zawodowych i stowarzyszeń nauczycieli jest przeciwnych otwieraniu szkół - z bardzo różnych powodów. Rodzice widzą zagrożenie dla zdrowia swoich dzieci, związki zawodowe i stowarzyszenia nauczycieli koncentrują się na zagrożeniu zdrowia wychowawców i nauczycieli.

Jeśli chodzi o pedagogów, różne badania przeprowadzone przez kasy chorych wykazały, że są oni grupą zawodową o najwyższym wskaźniku zgłoszeń chorobowych. Nawet jeśli można tu przytoczyć braki w podstawie danych, jest to co najmniej wskazanie wysokiego ryzyka. Jest to tym bardziej prawdziwe, że obsługa małych dzieci nie może być zazwyczaj wykonywana z maską na twarzy, a ponadto często dochodzi do fizycznej bliskości między wychowawcą a dzieckiem.

Jeśli trzymać się doniesień prasowych, to również kanclerz federalna była przeciwna przedwczesnemu otwarciu świetlic i szkół, nawet jeśli zasadniczo jest zdania, że świetlice i szkoły powinny być pierwszymi instytucjami, które zostaną ponownie otwarte.

Uchwała w sprawie świetlic i szkół w brzmieniu:

"Dzieci i młodzież, podobnie jak ich rodzice, są szczególnie dotknięci restrykcjami. W celu zagwarantowania edukacji i przyszłości naszych dzieci i młodzieży, Priorytetem są zatem otwarcia w sektorze opieki i edukacji. Obszar ten powinien zatem jako pierwszy zostać otwarty etapami. W tym procesie nadal konieczne będą maski, wentylacja i środki higieny. W miarę możliwości należy stosować maski medyczne. W coraz większym stopniu szybkie testy powinny również umożliwiać bezpieczne nauczanie oraz opiekę i wychowanie w placówkach dziennej opieki nad dziećmi oraz w placówkach dziennej opieki nad dziećmi, a także minimalizować ryzyko zakażenia. Ze względu na duże znaczenie społeczne edukacji i opieki nad dziećmi, młodzieżą i ich rodzicami oraz ze względu na trudności z wdrożeniem zasad odprawy w codziennej pracy świetlic i szkół podstawowych Rząd Federalny i kraje związkowe zwracają się do Federalnego Ministra Zdrowia o zbadanie w porozumieniu z GMK, czy przy kolejnej aktualizacji rozporządzenia w sprawie szczepień przeciwko koronawirusom pracownicy świetlic i nauczyciele szkół podstawowych mogą zostać zaszczepieni wcześniej niż jest to obecnie przewidziane - w kategorii 2 o wysokim priorytecie. Kraje związkowe w ramach swojej suwerenności kulturowej zadecydują o stopniowym powrocie do nauczania bezpośredniego i rozszerzeniu oferty opieki nad dziećmi w ciągu dnia. Jednocześnie zwiększą one swoje wysiłki na rzecz promowania cyfryzacji nauczania, która będzie towarzyszyć nauczaniu w niepełnym wymiarze godzin i stopniowemu zwiększaniu liczby studentów. Rząd federalny wspiera to poprzez Digitalpakt Schule (cyfrowy pakt dla szkół), w tym natychmiastowe programy na urządzenia końcowe dla uczniów i nauczycieli."

Wcześniejszy artykuł podsumowuje argumenty za i przeciw otwarciu z innej perspektywy (patrz tutaj).

Opublikowano na 12.02.2021