مدرسه استراحت می کند - یادگیری نمی کند

این دیدگاه آموزشی محبوب در دهه 1960 در مقطعی متولد شد و از آن زمان تاکنون حرفه ای بوده است. همه سازمان های بزرگ با حروف بزرگ به نام های خود (سازمان ملل ، OECD ، یونسکو ، اتحادیه اروپا) نظریه های خود را در این باره تدوین کرده اند. اما وقتی تعطیلات دروس مدرسه قطع می شود ، فقط در تعطیلات واقعا هیجان انگیز می شود.

هر روز تصمیم می گیریم

امروز در ویکی پدیا آمده است: "این امکان را می دهد که مردم بتوانند بر اساس خودمختاری فردی بر تمام چالش های زندگی به بهترین نحو تسلط داشته باشند." این بدان معنی است که همه باید بتوانند تصمیمات مستقل بگیرند (آیا [[نامیده می شود). بلوک ساختاری از دموکراسی ما.

به لطف این نگرش ، هر فرد نه تنها می تواند دوباره و دوباره در سوپر مارکت بخرد و یا احمقانه از قوانین پیروی کند - بلکه مرزهای خود را نیز نشان می دهد. از ما تشویق می شود که برای آنچه واقعاً می خواهیم و نیاز داریم بایستیم. کاملاً درست است که مردم نه تنها باید هر روز یاد بگیرند که نیازهایشان چیست ، بلکه باید قدم به قدم با افراد همنوع خود نیز آشنا شوند.

به عنوان یک ارگانیسم در کنار هم زندگی می کنیم

همزیستی ما یک ارگانیسم است و یک نمودار سازمانی نیست. همه ما نسبت به یکدیگر واکنش نشان می دهیم و از تجربیاتی که هر روز در دسترس ما است یاد می گیریم. با این ایده از یادگیری ، مهم نیست که برخی افراد چه مزایایی نسبت به دیگران دارند. بله ، بعضی ها شاید ورزشکارتر باشند - برخی دیگر به ویژه در حسابی حسابی خوب هستند. این باعث می شود آنها به اندازه کسانی که نقاط قوت خود را در جای دیگر دارند - یا کسانی که با نقص جسمی هر روز کمی بهتر می شوند به عضویت جامعه ما باشند.

مربی برلین و معلم سابق دبیرستان مایک پلات هشدار می دهد که ایده ارگانیسم را فراموش نکنید (مايك پلات درباره اين امر هشدار مي دهد). ساختارهای تک آهنگ و گروههای انحصاری تضمین می کنند که در بعضی از مواقع تعداد معدودی می توانند در مورد دیگران تصمیم بگیرند: «تاریخ خودش را تکرار نمی کند. اما الگوهای موجود در سر افراد ، خود را بسیار خوب تکرار می کنند. همه ما این را می دانیم! اگر خیلی آگاهانه روی الگوهای درونی کار نکنیم ، در نهایت آنها را جابجا خواهیم کرد و آنها قدرت خود را در جایی که ما آنها را نمی خواهیم توسعه خواهیم داد. "

یادگیری مادام العمر در واقع پیچیده نیست

از زمان شروع "یادگیری مادام العمر" ، ایالت ها در تلاش بودند تا آموزش دموکراتیک در مدارس را فعال کنند. اما آیا این امر به کمک کاتالوگهای رسمی تنظیم مقررات موثر است؟

به عنوان مثال ، در بادن-وورتمبرگ ، وزارت آموزش و پرورش ده ها سال تلاش کرده است که آموزش و پرورش را در مدارس خود بیشتر با شخصیت جوانان و هماهنگی کمتری با مطالب یادگیری که آنها پس از فارغ التحصیلی هنوز هم می توانند از صمیم قلب تلاوت کنند ، ترسیم کند. برنامه های آموزشی از سال 2004 باید "مهارتها" را آموزش دهد و دیگر فقط "دانش مدرسه" نیست (برنامه های آموزش و پرورش از سال 2004 است). 12 سال بعد ، کشور "نگرش" خاصی را برای معلمان خود ارائه کرد و در سال 2019 راهنمای همراه با "آموزش دموکراتیک" منتشر شد (راهنمای "آموزش دموکراتیک"). ("نگرش" برای معلمانش).

در فضای امن دموکراسی همه می توانند اشتباه کنند

برای حرفه تدریس نیازهای زیادی دارد. تضمین شده است که بسیاری از اشتباهات وجود دارد. بنابراین ، مایک پلات اکنون یک سیستم مشخص تر برای دروس مدرسه دموکراتیک ایجاد کرده است (خودتان را آزاد کنید! ، 2017). در واقع بسیار ساده: معلم در درجه اول نگران ایجاد فضای دموکراتیک در کلاس است "که همه را قادر می سازد با یکدیگر و مطالب ارتباط برقرار کنند".

مهم نیست که چه درسی است ، دانش آموزان باید روش خود را برای مقابله با آن پیدا کنند. معلم شرایط عمومی را مشخص می کند و همکاری شرافتمندانه افراد درگیر را تضمین می کند. خیلی چیزها می توانند به اشتباه پیش بروند. هرج و مرج ، سردرگمی ، قریب به اتفاق بخشی از آن است! از آنجا که "اشتباهات" محدوده های خلاقانه و ضد شورش است که دانش محلی را افزایش می دهد.

هم اکنون در تعطیلات تابستانی ما در محیط دموکراتیک خود در حال یادگیری مادام العمر هستیم. همه روزه ما یک فضای محافظت شده ایجاد می کنیم که بتوانیم با عزت و احترام با آن روبرو شویم. بنابراین در سطح چشم - مانند دوستان. از آنجا که ما به حدود یکدیگر احترام می گذاریم ، در همان زمان با خودمان آشنا می شویم.

اینگونه است که ما بر چالشها تسلط داریم و رهبری می کنیم

با "رهبری دموکراتیک" یادگیری مادام العمر در حال حاضر در نظر گرفته شده است. زیرا معلمان نیز با اشتباه کردن ، از وضعیت اتاق آگاهانه یاد می گیرند. دموکراسی ما نیز کامل نیست - اما ما روی آن کار می کنیم و هر روز کمی بهتر می شویم. به گونه ای که در بعضی مقاطع ، دانش آموزان دیگر در هر شرایطی به دستورالعمل معلم احتیاج ندارند ، بلکه می توانند برای خود تصمیم بگیرند که اکنون چه می شود.

زیرا "دانش قانون" وجود ندارد و کسی هم دانا نیست. بنابراین ما هر روز کمی بیشتر از نظر قلب یاد نمی گیریم ، اما یاد می گیریم که بر چالش ها تسلط پیدا کنیم و برای خود و دیگران رهبری کنیم.

اگر ما جرات انجام این کار را داریم. همیشه کمی بیشتر برای یک عمر

منتشر شده در 13.07.2020