Школа берет перерыв - обучение - нет

Это популярное видение образования родилось где-то в 1960-х годах и с тех пор имеет карьеру. Все основные организации с большими буквами в своих названиях (ООН, ОЭСР, ЮНЕСКО, ЕС) разработали свои теории по этому вопросу. Но настоящее волнение приходит во время каникул, когда школьные уроки берут перерыв.

Мы принимаем решения каждый день

В Википедии сегодня говорится: "На основе индивидуального самоопределения, чтобы обеспечить оптимальное личное овладение всеми жизненными задачами" Это означает, что все люди должны иметь возможность принимать самостоятельные решения (говорят). Строительный блок нашей демократии.

Благодаря такому отношению, каждый человек способен не только удержать покупки в супермаркете или подчиниться правилам в скучной манере - но и представлять свои пределы. Нас поощряют отстаивать то, чего мы действительно хотим и в чем нуждаемся. Совершенно нормально, что люди не только каждый день должны узнавать о своих собственных потребностях - но и шаг за шагом знакомиться со своими собратьями.

Жить вместе как организм

Наше совместное проживание - это организм, а не органиграмма. Мы все реагируем друг на друга и учимся на опыте, который мы получаем каждый день. При такой идее обучения не имеет значения, какие преимущества имеют одни люди по сравнению с другими. Да, некоторые, возможно, более спортивные - другие особенно хороши в арифметике. Это делает их такими же членами нашего общества, как и тех людей, у которых есть свои сильные стороны в других местах, или тех, кто немного лучше справляется с физическими недостатками каждый день.

Берлинский педагог и бывший учитель средней школы Майке Плат предупреждает о том, что нельзя забывать об идее организма (Майк-Плейт предупреждает). Однопутевые структуры и эксклюзивные группы гарантируют, что в какой-то момент немногим позволено принять решение в пользу других: "История не повторяется". Но шаблоны в сознании людей повторяются. Мы все это знаем! Если мы сознательно не работаем над внутренними шаблонами, то в конечном итоге подавляем их, и они развивают власть в таком месте, где мы не хотим их видеть

Обучение на протяжении всей жизни на самом деле не является сложным

С момента появления "образования на протяжении всей жизни" государства работают над тем, чтобы демократическое образование стало возможным в школах. Но действительно ли это работает с помощью официальных каталогов правил?

В Баден-Вюртемберге, например, министерство образования десятилетиями пытается сконцентрировать образование в своих школах в большей степени на личности молодых людей и в меньшей степени на том учебном материале, который они еще могут декламировать наизусть после окончания школы. В образовательных планах с 2004 г (Образовательные планы с 2004 года). должны преподаваться "компетенции", а не только "школьные знания" ("отношения" к его учителям) (Руководство по "демократическому образованию). Спустя 12 лет страна ввела определенные "установки" для своих учителей, а в 2019 году было опубликовано сопроводительное руководство "Демократическое образование".

В безопасном пространстве демократии каждому позволено совершать ошибки

Довольно много спецификаций для профессии учителя. Определённо много чего можно сделать не так. Поэтому Майке Плат тем временем разработала более конкретную систему демократического школьного обучения (Befreien euch!, 2017). На самом деле все довольно просто: учитель в первую очередь заботится о создании демократического пространства в классе, "которое позволяет каждому человеку соотноситься друг с другом и с материалом".

Независимо от того, о чем идет урок, ученики должны найти свой собственный способ справиться с ним. Учитель задает рамки и следит за тем, чтобы все участники работали вместе с достоинством. И иногда все может пойти не так. Хаос, неразбериха, чрезмерные требования - часть этого! Потому что "ошибки" - это творческие и упрямые объезды, которые увеличивают знания о месте".

Особенно сейчас во время летних каникул мы практикуем обучение на протяжении всей жизни в нашей демократической среде. Каждый день мы строим защищенное пространство, где мы можем встречаться с достоинством. На уровне глаз - как среди друзей. Потому что мы уважаем границы друг друга, мы также узнаем о своих собственных.

Как мы справляемся с вызовами и берем на себя руководящую роль

При "демократическом руководстве" обучение на протяжении всей жизни уже включено. Для учителей также осознанно учиться на примере ситуации в классе, совершая ошибки. Наша демократия столь же несовершенна - но мы работаем над ней и с каждым днем становимся немного лучше. Чтобы в какой-то момент ученики уже не нуждались в советах учителя в любой ситуации, а могли сами решать, что будет сейчас.

Ибо нет никакого "знания правил" и никто не всезнающий. Так что мы не учимся каждый день чуть больше наизусть, но мы учимся справляться с трудностями и брать на себя лидерство для себя и для других.

Если мы посмеем. Всегда немного больше. Целую жизнь.

Опубликовано на 13.07.2020