"Solid bûn wekî kevir dijwariya herî mezin e"

Vegera li dersa normal: dema ku tînîn çînek aciz dibe

Ji dawiya betlaneya havînê ve ez dîsa fêrî hemû zarokan bi hev re dikim. Em neçar in ku di avahiyê de maskeyê bigirin, lê ne di polê de. Her gav pencerek vekirî heye. Gava ku hemî zarok cara yekem di polê de bi hev re rûniştibûn, dilê min diçû. Ji Gulanê heya betlaneyên havînê, min rojê herî zêde 10 zarok fêr kir. Tevî ku nîv polî ye, wê hingê wê hingê wekî berpirsiyariya du qat hîs dikir. Ji ber ku hemî zarok dîsa di polê de bi hev re rûniştine ev hest dîsa zêde bûye. Raman di serê min re derbas dibin mîna:

• Berê xwarinê hemî zarokan destên xwe şuştin?
• Ma ez ji dêvla ku zarokê x bişînim ji ber ku ew nexweş xuya dike? Zarok jî dixwazin li vir tev bigerin û dixwazin ku zarokek diyar bibe ku cihek tenê bigire an jî here malê.
• Bê ku zarok pir zêde hevûdu bicivînin an materyalên xwe neguherînin ez ê çawa dersên xweş û heyecan bikim? Ji ber ku ji bo min ev pevguhertin bi rastî tê wateya dersên baş û ku zarok bi lîstinê fêr dibin. (bi lîstikê fêr bibin).

Çavdêriya li qaîdeyên paqijiya korona û li gorî vê yekê dersên xwe rêzkirin ji bo min bi tengasiyek zêdetir re têkildar e û di heman demê de bêtir bêhêvî ye. Xemgîniya hînkirina der barê vebijarkên sînorkirî de. Zarok jî wiya hîs dikin. Di heman demê de, ez kêfxweş im ku hemî zarok bi tenduristî li ber min rûniştin. Rast û rengîn e. I ez tenê li pişt perdê wan nabînim.

Hevkarên ku wenda ne, carûselek ramanan davêjin

Ji ber vê yekê gelek kes li dibistanê kom dibin: zarok û mezin. Em dev ji heman tiştan berdidin. Heke em di jûreya mamosteyan de computerê hevbeş bikar bînin. Min zehf bala hevkarên ku çend rojan li ber êşkencexanê ne bûn, dît. Todayro ez dibînim ku ez ji xwe dipirsim: "Ma tu bi kuxik û bîhna bêhnê di nav nivînan de razayî?"

Hînkirina di dema Corona de tê vê wateyê ku hûn birûsk-biriyar û biryarên biaqil bidin

Çend roj berê zarokek hat û xwest tiştek di guhê min de bibêje. Van hertim kêliyên ku ez dikevim nav nakokiyek hundurîn. Ez dixwazim ji bo zarokan bibim kesek pêbawer, da ku çarçoveyek ewledar peyda bikim da ku ew karibin cîhanê kifş bikin. Lê ez jî naxwazim ku ew pir nêz bibin û dibe ku min nefes bikin.

Carcarinan ez xwe li pişt masa mamoste xweşik "bê parastin" hîs dikim. Ev biryarên ku divê ez di çirkeyan de bidim in. Di vê rewşê de, min guhê xwe da kurik. Then dûv re wî ji min re pispî kir ku ew nû di tûwaletê de vereşiyaye. Min zarok rasterast şand malê. Di dawiyê de ew vîrusek gastrointestinal bû.

Her weha her û her hinekî digirîm an jî di dawiya rojê de destmalek qirêj datînim.

Encam: Ku wekî kevirek saxlem bim, tevî ku ez bi xwe nizanim gelo em ê vê sala xwendinê heya dawiyê bi hev re di polê de derbas bikin, zehmetiya herî mezin e ku ez niha pê re rû bi rû me. Ez dixwazim di xwe de bimînim û hestek pêbaweriyê bidim zarokan, lê di heman demê de ez naxwazim tiştek bi rûmet bikim.

Li ser hate weşandin 21.09.2020