"أن تكون صلبًا كصخرة هو التحدي الأكبر"

العودة إلى الفصل العادي: عندما يزعج العطس الفصل

منذ نهاية الإجازة الصيفية ، أقوم بتدريس جميع الأطفال معًا مرة أخرى. يتعين علينا جميعًا ارتداء قناع في المبنى ، ولكن ليس في الفصل. هناك دائما نافذة مفتوحة. عندما كان جميع الأطفال يجلسون معًا في الفصل لأول مرة ، كان قلبي ينبض. من مايو إلى العطلة الصيفية ، قمت بتدريس 10 أطفال كحد أقصى يوميًا. على الرغم من كونه نصف فصل دراسي ، فقد شعرت بالفعل بمسؤولية مزدوجة في ذلك الوقت. زاد هذا الشعور مرة أخرى لأن جميع الأطفال يجلسون معًا في الفصل مرة أخرى. الأفكار تدور في رأسي مثل:

• هل غسل الأطفال أيديهم قبل الأكل؟
• هل أفضل إرسال الولد (س) إلى المنزل لأنه يبدو مريضا؟ يحب الأطفال أيضًا المشاركة هنا ويريدون منح طفل معين مكانًا واحدًا أو العودة إلى المنزل.
• كيف أفعل دروسًا جيدة ومثيرة دون أن يلتقي الأطفال كثيرًا أو يتبادلوا المواد؟ لأن هذا التبادل بالنسبة لي يعني في الواقع دروسًا جيدة وأن الأطفال يتعلمون من خلال اللعب. (تعلم بشكل هزلي).

ترتبط مراقبة قواعد النظافة التاجية ومواءمة دروسي وفقًا لذلك بمزيد من التوتر والإحباط بالنسبة لي. الإحباط من التدريس حول الخيارات المحدودة. يشعر الأطفال بذلك أيضًا. في الوقت نفسه ، أنا سعيد لأن جميع الأطفال يجلسون أمامي بصحة جيدة. حقيقي ولون. وأنا لا أقابلهم فقط خلف الشاشة.

يبدأ الزملاء الذين فقدوا مجموعة من الأفكار

يتجمع الكثير من الناس في المدرسة: الأطفال والكبار. نستمر في لمس نفس الأشياء. حتى لو استخدمنا الكمبيوتر المشترك في غرفة المعلمين. بالكاد لاحظت وجود زملائي غائبين لعدة أيام قبل انتشار الوباء. اليوم أجد نفسي أسأل نفسي: "هل أنت مستلقي في السرير مع سعال وضيق في التنفس؟"

يعني التدريس أثناء كورونا الاضطرار إلى اتخاذ قرارات حكيمة وسريعة

قبل أيام قليلة ، جاء طفل وأراد أن يقول شيئًا في أذني. هذه دائمًا اللحظات التي أواجه فيها صراعًا داخليًا. أريد أن أكون شخصًا يثق به الأطفال ، وأن أقدم إطارًا آمنًا حتى يتمكنوا من اكتشاف العالم. لكنني أيضًا لا أريدهم أن يقتربوا كثيرًا وربما يصيبوني.

أشعر أحيانًا "بالعزل" خلف مكتب المعلم. هذه قرارات يجب أن أتخذها في ثوان. في هذه الحالة ، أعطيت أذني للصبي. ثم همس لي أنه تقيأ للتو في المرحاض. لقد أرسلت الطفل إلى المنزل على الفور. في النهاية كان فيروسًا معديًا معويًا.

أعطس أيضًا بين الحين والآخر أو أضع منديلًا متسخًا في نهاية اليوم.

الخلاصة: أن أكون صلبًا كصخرة ، حتى لو لم أكن أعرف ما إذا كنا سنقضي هذا العام الدراسي معًا في الفصل الدراسي حتى النهاية ، هو التحدي الأكبر الذي أواجهه حاليًا. أريد أن أرتاح في نفسي وأعطي الأطفال شعورًا بالثقة ، لكن في نفس الوقت لا أريد أن أمجد أي شيء.

نشرت في 21.09.2020