"Да бъдеш твърд като скала е най-голямото предизвикателство"

Обратно към нормалния клас: при кихане се разстройва клас

От края на лятната ваканция преподавам отново всички деца заедно. Всички трябва да носим маска в сградата, но не и в класната стая. Винаги има отворен прозорец. Когато всички деца за първи път седяха заедно в клас, сърцето ми биеше силно. От май до лятната ваканция преподавах максимум 10 деца на ден. Въпреки че беше половин клас, тогава вече се чувстваше като двойна отговорност. Това чувство отново се увеличи, тъй като всички деца отново седят заедно в класната стая. В главата ми минават мисли като:

• Всички деца измиха ли си ръцете преди ядене?
• Трябва ли по-скоро да изпратя дете х у дома, защото изглежда болно? Децата също обичат да се включват тук и искат определено дете да бъде отделено на едно място или да се прибере у дома.
• Как да правя добри, вълнуващи уроци, без децата да се срещат твърде много или да обменят материали? Защото за мен този обмен всъщност означава добри уроци и че децата се учат чрез игра. (научете игриво).

Следенето на правилата за хигиена на короната и привеждането в съответствие на уроците ми е свързано с повече напрежение и също повече разочарование за мен. Разочарование на преподаването за ограничените възможности. Децата също го чувстват. В същото време съм щастлива, че всички деца седят пред мен в добро здраве. Истински и в цвят. И аз не ги срещам просто зад екрана.

Колегите, които липсват, започват въртележка от мисли

В училището се събират толкова много хора: деца и възрастни. Продължаваме да докосваме едни и същи предмети. Дори да използваме споделения компютър в учителската стая. Почти не забелязах колеги, които отсъстваха няколко дни преди пандемията. Днес се хващам да се питам: „Лежите ли в леглото с кашлица и задух?“

Преподаването по време на Корона означава да се налага да се вземат светкавични и предпазливи решения

Преди няколко дни излезе дете и искаше да ми каже нещо на ухото. Това винаги са моментите, когато влизам във вътрешен конфликт. Искам да бъда човек на доверие за децата, да осигуря безопасна рамка, така че те да могат да откриват света. Но също така не искам да се приближават твърде близо и евентуално да ме заразят.

Понякога се чувствам доста „беззащитен“ зад учителското бюро. Това са решения, които трябва да взема за секунди. В този случай дадох ухо на момчето. И тогава ми прошепна, че току-що е повърнал в тоалетната. Веднага изпратих детето у дома. В крайна сметка това беше стомашно-чревен вирус.

Също така получавам кихане от време на време или прибирам мръсна кърпичка в края на деня.

Заключение: Да бъда твърд като скала, дори и да не знам самия дали ще прекараме тази учебна година заедно в класната стая до края, е най-голямото предизвикателство, с което се сблъсквам в момента. Искам да почивам в себе си и да давам на децата чувство на увереност, но в същото време не искам да прославям нищо.

Публикувано на 21.09.2020