Мама, тата, дете - не нужно

Шта у основи значи породица?

Емотивни дом и људи који га обликују: ово је породица. Колико различите породице могу бити, у учионици се не обраћа довољно, такође зато што су многи рекламе, постери, нажалост и неке школске књиге и наше размишљање обликовани давно застарелом сликом мајке-тате-детета. Реалност 2020. године даје много живописнију слику како породица може изгледати.

Антон и Естер: Двоје деце, две посебне породице

Замислите ово двоје деце у разреду. Они показују како породица може изгледати.

Антон одраста са две мајке, његов биолошки отац је пријатељ породице који такође повремено иде на излете са дечаком или га води преко викенда.

Естерин тата није њен рођени отац. Њену мајку је други мушкарац затруднио кад је упознала свог тату. Обоје су заједно одгајали девојчицу. Након раздвајања, девојчица остаје код усвојитеља, који има старатељство над њом. (нега).

Закључак: Свака породица је посебна и јединствена и истовремено нормална. Само зато што деца одрастају другачије, као што примери илуструју, учитељ мора заузимати различите светове у учионици.

Како би требало да изгледа емпатично учење?

Језик обликује размишљање и стога је најважније средство које наставници морају да пренесу на прихватање и толеранцију. Када се наставници држе прашњавих уџбеника са породицама белих мама-тата, деца попут Естере и Антона осећају да не припадају или се чак осећају искључено.

Наставници имају следеће могућности да изразе захвалност:

• Увек наведите све могућности породице
• Изаберите текстове тако да се у породичним причама и главним ликовима могу наћи различита деца.
• Сами стварајте мале текстове

Постоје препоруке књига на тему „разнолике породице“ за децу и младе свих узраста, за читање самих или за подучавање. (Ево).

Закључак: Осетљиво учење части ваше дете и његову причу. Ако сматрате да наставник не обраћа довољно пажње на ваше дете или не даје захвалну слику различитости, можете разговарати са учитељем о својим утисцима.

Шта можете учинити ако ваше дете вређају или маргинализују у школи?

У многим савезним државама на распореду постоји сат који се назива „социјални тренинг“ или „социјално учење“. У берлинској основној школи то је део наставе немачког. Учитељи би ово време требало да искористе за мир у учионици. Када су спорови и увреде редовни, наставници имају прилику да сазову одељењско веће (Разредно веће). Деца тада могу:

• Изразите све сукобе и повређена осећања у ваздуху
• Пронађите решења самостално и размислите о себи
• Преузмите улоге као што су „чувар правила“ или „модератор“
• Договоре забележите у записник

Овде ћете наћи више информација и материјала о томе како се може одржати одељењско веће. (Ево).

На ову методу можете да укажете наставнику, јер је један од њихових задатака преношење садржаја, али и едукација. Ако ова мера није довољна, корисно је:

• Да тражи разговор са наставником
• Да контактирају гласноговорницу родитеља
• Решавање проблема и сукоба на родитељској вечери
• Или да уговоримо састанак са школском управом

Закључак: Где год се људи појаве у великом броју, такође постоје потешкоће, аргументи или дискриминација. Учионица је добро место за безбедно решавање сукоба. Али само ако наставник изјави уважавање и толеранцију као норму.

Заштита и промоција различитости у „малом свету“ учионице

Учионица је такође увек нека врста „малог света“ у коме је друштвено приказано у мајушном оквиру.Овде деца формирају слику о томе ко им је дозвољено и са оним што су прихваћена.

Осетљиви наставници имају задатак да заштите различитост. Требали би да пренесу да су живи светови заиста различити, али сви породични облици имају право на постојање и вредни су. Ако наставници овде само неадекватно испуњавају своју улогу, од вас као родитеља се тражи да потражите разговор.

Ако желите да упознате перспективе како се породице носе са изазовним ситуацијама или желите да сазнате више о томе како деца добро уче, у часопису ћете пронаћи неколико предлога. (изазовне ситуације).

Објављено на 04.09.2020