Мама, татко, дете - не е задължително

Как родителите могат да насърчават оценяването на многообразието в класната стая?

Родителите или по-скоро настойниците не са същите като мама и татко. В деня на родителите учителите могат да се изправят и срещу следните хора:

Мама, татко, дете - не е задължително

Какво означава семейството в основата си?

Емоционалният дом и хората, които го оформят: това е семейството. Колко различни могат да бъдат семействата, не се обсъжда достатъчно в класната стая, също така защото много реклами, плакати, за съжаление и някои учебници и нашето мислене се оформят от отдавна остарелия образ на дете-майка-татко. Реалността през 2020 г (Реалност през 2020 г.). рисува много по-цветна картина на това как може да изглежда семейството.

Антон и Естер: Две деца, две специални семейства

Представете си тези две деца в клас. Те показват как може да изглежда семейството.

Антон расте с две майки, биологичният му баща е приятел на семейството, който също ходи на екскурзии с момчето от време на време или го води през уикенда.

Таткото на Естер не е нейният роден баща. Майка й беше бременна от друг мъж, когато срещна татко си. И двамата отгледаха момичето заедно. След раздялата момичето остава при осиновителя, който има попечителство над нея. (грижи).

Заключение: Всяко семейство е специално и уникално и в същото време нормално. Само защото децата растат по различен начин, както илюстрират примерите, учителят трябва да възприеме различни светове в класната стая.

Как трябва да изглежда съпричастното преподаване?

Езикът формира мисленето и следователно е най-важното средство, което учителите трябва да предадат на приемане и толерантност. Когато учителите се придържат към прашните учебници с бели семейства на майка-татко, деца като Естер и Антон усещат, че не принадлежат или дори се чувстват изключени.

Учителите имат следните възможности да изразят своята благодарност:

Съществуват препоръки за книги по темата „разнообразни семейства“ за деца и младежи от всички възрасти, за четене или обучение. (Тук).

Заключение: Чувствителното преподаване почита вашето дете и неговата история. Ако смятате, че учителят не обръща достатъчно внимание на детето ви или не предава благодарна картина на многообразието, можете да говорите с учителя за вашите впечатления.

Какво можете да направите, ако детето ви е обидено или маргинализирано в училище?

В много федерални щати има график, наречен „социално обучение“ или „социално обучение“. В началното училище в Берлин е част от уроците по немски език. Учителите трябва да използват това време за мир в класната стая. Когато споровете и обидите са по ред, учителите имат възможност да свикат класния съвет (Класен съвет). Тогава децата могат:

Тук ще намерите повече информация и материали за това как може да се проведе класен съвет.

Можете да посочите този метод на учителя, защото една от задачите им е да предават съдържание, но и да възпитават. Ако тази мярка не е достатъчна, е полезно:

Заключение: Навсякъде, където има хора в голям брой, има и трудности, спорове или дискриминация. Класната стая е добро място за безопасно разрешаване на конфликти. Но само ако учителят декларира признателността и толерантността като норма.

Защита и насърчаване на многообразието в „малкия свят“ на класната стая

Класната стая също винаги е един вид „малък свят", в който социалното е изобразено в малка рамка. Тук децата формират образ на това кой им е позволено да бъдат и с какво са приети.

Чувствителните учители имат задачата да защитават многообразието. Те трябва да предадат, че живите светове наистина са различни, но че всички семейни форми имат право да съществуват и са ценни. Ако учителите само неадекватно изпълняват своята роля тук, вие като родител сте помолени да търсите разговора.

Ако искате да се запознаете с перспективите за това как семействата се справят с предизвикателни ситуации или искате да научите повече за това как децата се учат добре, ще намерите няколко предложения в списанието.

 

Публикувано на

субекти

Статии по темата

списание