Кроки розвитку: від першого сміху до першої туги закоханістю

Від 0 до 1 року - "Я те, що мені дано!"

У перші кілька місяців діти повністю залежать від своїх близьких опікунів, таких як мати, батько чи бабуся й дідусь. Вони потребують від них їжі, захисту, турботи та близькості, хочуть з ними спілкуватися. Еріксон каже, що на цьому першому році життя між дитиною та вихователем розвивається так звана «базова довіра». Це означає, що він вірить, що буде так само безпечно у світі, як і з цією людиною. Однак у складних умовах може виникнути «базова недовіра». Це означає, що дитина скептично ставиться до свого оточення, оскільки, можливо, в дитинстві вона зрозуміла, що не може покладатися на близьких опікунів.

Від 1 року до 3 років – «Я те, що я хочу».

На другому етапі діти дізнаються, що не лише криком можуть отримати те, що вони хочуть і потребують, але й вимагати чогось іншим способом. Вони вчаться ходити і виявляють, що мають власний розум. Це приводить до віри в те, що вони самі можуть стати ефективними та успішними завдяки своїм бажанням. Якщо дитина знову і знову дізнається, що власні бажання і потреби оцінюються як «неправильні», виникає сором і сумніви щодо цих потреб.

Від 3 років до 6 років - «Я є тим, ким я можу уявити стати»

Фаза від 3 до 6 років характеризується тим, що дитина вчиться перемикатися між ініціативою – тобто «я щось роблю» – і почуттям провини – «мені чогось соромно». Відкриваються тісні стосунки між найважливішим вихователем і дитиною, і дитина розвиває уявлення про мораль і власну совість. Наприклад, добре відомі фаза непокори та фаза чому, які з’являються протягом цього часу. Якщо дитина занадто сильно обмежена в своїх потягах, наприклад, у жаданні грати або досліджувати, у неї може розвинутися страх і почуття провини. Замість сміливості взяти на себе ініціативу, недовіра, сором і пасивність можуть закріпитися як основні переконання.

Від 6 років до статевого дозрівання - "Я є те, чого я вчуся!"

На цьому етапі діти хочуть стати частиною світу дорослих і самі формувати його. Коли вони йдуть у школу, вони починають вчитися, як вчитися, і хочуть бути визнаними за свої досягнення. Однак тут вони зустрічаються і з людьми, яких не можуть уникнути, і, за словами Еріксона, у них виникає перше «почуття неповноцінності». Але в той же час вони також вчаться працювати над більш віддаленими цілями, такими як іспит.

Що відбувається в підлітковому віці - «Я такий, який я є».

Пошук власної ідентичності та нової опори поза сім’єю починається з статевого дозрівання. Наприклад, у групі друзів та/або у стосунках. Виникає багато запитань, наприклад, щодо власної професійної кар’єри. Тут також багато сумнівів. Змінюється не тільки ваше власне тіло, а й світ навколо вас також піддається критичному погляду. Батьки і діти часто конфліктують, тому що пошук власної ідентичності часто суперечить уявленням власних батьків. Тут обидві сторони потребують великого терпіння та терпимості.

Опубліковано на 05.10.2020