Стъпки за развитие: от първото хихикане до първото влюбване

От 0 до 1 година - "Аз съм това, което ми е дадено!"

През първите няколко месеца кърмачетата са напълно зависими от близките си болногледачи като майка, баща или баба и дядо. Те се нуждаят от храна, защита, грижа, близост от тях и искат да общуват с тях. Ериксон говори за така нареченото „основно доверие“, което се развива между детето и болногледача през тази първа година от живота. Това означава, че се доверява, че в света ще бъде толкова безопасно, колкото и с този човек. При трудни условия обаче може да възникне и „основно недоверие“. Това означава, че детето гледа на своето обкръжение със скептицизъм, защото като бебе може да е научило, че не може да разчита на близки болногледачи.

От 1 година до 3 години - „Аз съм това, което искам“.

Във втората фаза децата научават, че не само могат да получат това, което искат и имат нужда, като крещят, но и че могат да твърдят нещата по различен начин. Те се научават да ходят и откриват, че имат собствена воля. От това се развива убеждението, че те могат да станат ефективни и успешни дори с желанията, които имат. Ако детето научи отново и отново, че собствените му желания и нужди се оценяват като „погрешни“, възникват срам и съмнения относно тези нужди.

От 3 години до 6 години - "Аз съм това, което мога да си представя"

Фазата между 3 и 6 години се характеризира с факта, че детето се научава да редува инициатива - тоест „правя нещо“ - и чувство за вина - „срамувам се от нещо“. Открива се тясната връзка между най-важния болногледач и детето и детето развива идея за морал и собствена съвест. Добре известни са например фазата на предизвикателството и фазата защо, които се появяват през това време. Ако детето е твърде ограничено в своите инстинкти, като инстинкта за игра или стремежът да открива, това може да развие страх и вина. Вместо да имат смелостта да поемат инициативата, недоверието, срамът и пасивността могат да се затвърдят като основни убеждения.

От 6 години до пубертета - "Аз съм това, което научавам!"

В тази фаза децата искат да станат част от света на възрастните и да го оформят сами. Когато започват училище, те започват да се учат да учат и искат да бъдат признати за постиженията си. Тук обаче те срещат и хора, които не могат да избегнат и развиват, според Ериксон, първите „чувства на малоценност“. В същото време обаче те се научават да работят и за по-далечни цели, като изпит.

Какво се случва в юношеството - „Аз съм това, което съм“.

С пубертета започва търсенето на собствена идентичност и новата стабилност извън семейството. Например в група приятели и / или връзка. Възникват много въпроси, като например за собствената професионална кариера. Тук възникват и много съмнения. Не само собственото ви тяло се променя, светът около вас също е подложен на критичен поглед. Родителите и децата често се сблъскват, тъй като търсенето на собствената идентичност често противоречи на идеите на собствените родители. Тук и двете страни се нуждаят от много търпение и толерантност.

Публикувано на 05.10.2020