Pasos de desarrollo: Desde el primer gorgoteo hasta el primer dolor de corazón

De 0 a 1 año - "¡Soy lo que se me da!"

En los primeros meses, los bebés dependen completamente de sus cuidadores más cercanos, como la madre, el padre o los abuelos. Necesitan comida, protección, cuidado, cercanía y quieren comunicarse con ellos. Erikson dice que en este primer año de vida, se desarrolla la llamada "confianza básica" entre el niño y el cuidador. Esto significa que confía en que estará tan seguro en el mundo como lo está esta persona. Sin embargo, en condiciones difíciles, también puede desarrollarse una "desconfianza primitiva". Esto significa que el niño ve su entorno con escepticismo, porque de niño puede haber aprendido que no puede confiar en los cuidadores cercanos.

De 1 a 3 años - "Soy lo que quiero"

En la segunda fase, los niños aprenden que no sólo pueden conseguir lo que quieren y necesitan gritando, sino que también pueden exigir las cosas de una manera diferente. Aprenden a caminar y descubren que tienen voluntad propia. Esto lleva a la convicción de que pueden llegar a ser eficaces y exitosos incluso con los deseos que tienen. Si el niño aprende una y otra vez que sus propios deseos y necesidades son juzgados como "equivocados", la vergüenza y la duda sobre estas necesidades surge.

De 3 a 6 años - "Soy lo que imagino que llegaré a ser"

La fase entre 3 y 6 años se caracteriza por que el niño aprende el cambio entre la iniciativa - es decir, "Estoy haciendo algo" - y la culpa - "Me avergüenzo de algo". La estrecha relación entre el cuidador más importante y el niño se abre y el niño desarrolla una idea de moralidad y su propia conciencia. Generalmente se conoce, por ejemplo, la fase de desafío y la fase del por qué, que se hacen evidentes durante este tiempo. Si el niño está demasiado restringido en sus impulsos, como el instinto de juego o el instinto de descubrimiento, puede desarrollar miedo y sentimientos de culpa. En lugar del valor para tomar la iniciativa, la desconfianza, la vergüenza y la pasividad pueden afianzarse como convicciones básicas.

Desde los 6 años hasta la pubertad - "¡Soy lo que aprendo!"

En esta fase, los niños quieren formar parte del mundo adulto y darle forma ellos mismos. Con la matrícula escolar, empiezan a aprender a aprender y quieren recibir reconocimiento por sus logros. Aquí, sin embargo, también se encuentran con personas que no pueden evitar y así, según Erikson, desarrollan sus primeros "sentimientos de inferioridad". Al mismo tiempo, también aprenden a trabajar para alcanzar objetivos más distantes, como un examen.

Lo que sucede en la adolescencia - "Soy lo que soy"

Con la pubertad comienza la búsqueda de la propia identidad y una nueva influencia fuera de la familia. Por ejemplo, en un grupo de amigos y/o una relación. Surgen muchas preguntas, por ejemplo, sobre la propia carrera. Aquí también surgen muchas dudas. No sólo tu propio cuerpo cambia, sino que también el mundo que te rodea está sujeto a una mirada crítica. Los padres y los hijos a menudo se enfrentan, porque la búsqueda de la propia identidad a menudo contradice las ideas de los propios padres. Ambos lados necesitan mucha paciencia y tolerancia aquí.

Publicado en 05.10.2020