«Ти, Корона, йди додому!»

Пандемія як тригер конфліктів у класі

 

«Ти, Корона, йди додому!»

Статеве дозрівання: все краще, ніж заняття

Я б описав свій клас як «жвавий». Оскільки літні канікули закінчилися, учні мого 6-го класу «великі». У більшості інших федеральних земель діти вже навчалися б у середній школі. У Берліні це останній клас початкової школи. У 6 класі багато цікавого, уроки не для всіх. Для TikTok і перш за все: друзі.

Після Корони цей 6-й клас для мене вже не «жвавий», а досить складний. Корона дає набагато більше можливостей для поширення хвилювань у класі. Те, про що я б не говорив до Корони, я маю прокоментувати або покарати сьогодні:

Ті, хто вже був класовими клоунами, тепер мають ще більше свободи для впливу

Кілька днів тому дитина поклала серветки на сусідній стіл, коли дитина працювала на вулиці. Коли він повернувся і виявив використані носові хустки, неможливо було думати про урок протягом 5 хвилин, крики були такими гучними, стільки часу пішло на дезінфекцію столу. Це закінчилося безглуздою витівкою, і тканини були просто змочені водою.

Такі жарти, які могли б бути смішними без пандемії корони, тепер відчувають загрозу для дітей.

Кожен, хто чхає, крутий або над ним знущаються

У той же час я також спостерігаю неприємну групову динаміку, наприклад, булінг. Діти звикли ображати один одного словами «дурень», «дурень» чи «ботан». Сьогодні це більше схоже на «Ти, Корона!».

Якщо дитина чхає або кашляє кілька разів на день, інші діти будуть уникати їх. У такому випадку кілька днів тому всіх дітей, які сиділи поруч з цією дитиною, хотіли перемістити. Тоді весь клас хотів вирішити, кому дозволено залишатися в класі, а кому ні.

Мені іноді важко зрозуміти, чи така поведінка є скоріше результатом моїх власних страхів, чи одна дитина іноді хоче виключити іншу.

А ще є дурниці, які користуються можливістю імітувати кашель і чхання. Цих дітей хочуть відправити мити руки, щоб їм не доводилося заповнювати аркуші з «німецькими минулими часами». Вони, у свою чергу, почуваються дуже круто і героїчно відзначаються за своє фальшиве чхання.

Рішення: співчуття і розмова

Мені подобається викладати, з викликом чи без нього. Як і бути батьком, бути вчителем – це навчання протягом усього життя. У важкі, напружені фази це допомагає мені говорити з дітьми відкрито і чесно. Я хочу донести до них, що хотів би їх зрозуміти. У свою чергу, вони також повинні розуміти, що в процесі необхідно дотримуватися певних основних правил.

Як батьки, що робити, якщо на уроці виникають проблеми?

Звичайно, як батько, ви найкраще знаєте свою дитину і можете інтерпретувати її поведінку. Якщо ви помітили, що вашій дитині незручно або тривожиться на уроці, наприклад, тому, що інші діти наближаються до неї або тому, що над ними знущаються, у вас є такі варіанти:

До речі: під час пандемії корони батьківські вечори або не проходять взагалі, або в дуже скороченому вигляді. Проте важливо, щоб ви, як батько, мали змогу висловлювати свої занепокоєння та почуття.

висновок: Я вважаю повагу та хорошу соціальну взаємодію одним із своїх найважливіших завдань. З короною чи без. З Corona мені потрібно набагато більше чутливості, щоб я міг аналізувати всі страхи, занепокоєння, а також образи належним чином і належним чином на них реагувати. У дітей також може відчуватися базова напруга через корону, яка швидко виливається у вигляді провокації чи суперечок. Ось чому так важливо, щоб школи та сім’ї залишалися на зв’язку, щоб ділитися проблемами та разом знаходити рішення.

Опубліковано на

предметів

стаття по темі

журнал