"Коронавирус, убирайся, иди домой!"

Пандемия как катализатор конфликта в классе

 

"Коронавирус, убирайся, иди домой!"

Все лучше, чем учить

Я бы описал свой класс как "живой". Так как летние каникулы закончились, ученики моего 6-го класса - "большие". В большинстве других федеральных штатов дети уже будут учиться в средней школе. В Берлине это последний класс начальной школы. В 6 классе много интересного, уроки интересны  не для всех. Но зато TikTok и прежде всего: друзья.

С начала пандемии коронавируса, этот 6-й класс уже не "живой", а скорее сложный для меня. Пандемия предоставляет гораздо больше возможностей для распространения беспорядков по всему классу. То, о чем я бы не стал говорить до этого, я должен прокомментировать или наказать сегодня:

Те, кто раньше были "классовыми клоунами", теперь имеют еще больше возможностей для того

Несколько дней назад  один ребенок сложил носовые платки на соседний стол, пока его сосед работал на улице. Когда тот вернулся и обнаружил использованные носовые платки, в течение 5 минут не было никакого учения, вот как громко кричали, вот сколько времени ушло на дезинфекцию стола. В конце концов оказалось, что это была глупая шалость, а носовые платки промокли только в воде.

Такие шутки, которые могли бы быть смешными без пандемии kороны, теперь кажутся детям угрозой.

Кто бы ни чихнул, он крут или задирается

В то же время, я также наблюдаю неблагоприятную групповую динамику, такую как издевательства. Раньше дети оскорбляли друг друга "глупыми", "тупыми" или "чокнутыми". Теперь это всё чаще: "ты, kорона!"

Если ребенок чихает или кашляет несколько раз в день, его избегают другие дети. В одном случае несколько дней назад все дети, которые сидели рядом с чихающим ребенком, хотели пересесть на другие места. Bесь класс хотел решaть, кто может остаться в классе, а кто нет.

Иногда мне трудно понять, является ли такое поведение в большей степени результатом  собственных страхов или один ребенок  хочет исключить другого.

А еще есть "шутники", которые используют возможность притвориться, что кашляют и чихают. Эти дети хотят, чтобы их послали мыть руки, чтобы им не пришлось заполнять рабочие листы на тему "прошедшее время по-немецки". Затем они снова чувствуют себя супер-крутыми и героически прославляются за сыгранное чихание.

Решение: Сострадание и разговор

Мне нравится преподавать. Быть учителем - это процесс обучения на протяжении всей жизни, как и быть родителем - ( непрерывное образование). В трудных, напряженных фазах это помогает мне открыто и честно разговаривать с детьми. Я хочу донести до них, что хотел бы их понять. Взамен они должны понимать, что определенные основные правила должны соблюдаться.

Что вы, как родитель, можете сделать, если  в классе возникают проблемы?

Вы, как родитель, естественно, лучше знаете своего ребенка и можете интерпретировать его поведение. Если вы заметили, что ваш ребенок чувствует себя неуютно или тревожно в классе, например, из-за того, что другие дети подходят к нему слишком близко или из-за того, что над ним издеваются, у вас есть следующие варианты:

Кстати: во время пандемии коронавируса родительские вечера либо вообще не проводятся, либо проводятся в очень сокращенном виде. Тем не менее важно чтобы вы, как родитель, могли выражать свои опасения и чувства.

Вывод: я вижу одну из своих важнейших задач в том, чтобы обеспечить уважение общих моральных ценностей и хорошее социальное взаимодействие. С вирусом или без. С коронавирусом мне нужно гораздо больше чувствительности, чтобы я мог анализировать все страхи, обиды и другие проблемы должным образом и адекватно реагировать на них. Коронавирус также заставляет детей чувствовать напряжение, которое быстро проявляется в форме провокаций или споров. Именно поэтому так важно, чтобы школы и семьи оставались в связи, чтобы  обмениваться информацией о проблемах и находить их решения.

Опубликовано на

Темы

Статьи на эту тему

Журнал