"Ти Цорона, иди кући!"

Пубертет: све је боље од наставе

Свој час бих описао као „живахан“. Откако су се завршили летњи празници, ученици мог 6. разреда били су „велики“. У већини других савезних држава деца би већ похађала средњу школу. У Берлину је ово последњи разред основне школе. У 6. разреду је много тога занимљиво, часови нису део свачијег живота. Уместо тога, ТикТок и, пре свега, пријатељи.

Од Цороне, овај 6. разред више није „живахан“, већ ми представља изазов. Цорона пружа толико више могућности за ширење немира на часу. Оно што не бих споменуо пре Цороне, данас морам да коментаришем или казним:

• Позајмите гумицу или убица за мастило од друге деце
• Не перите руке
• Желите да замените храну једни с другима
• Кихните „погрешно“, наиме у руци уместо у криву руке
• Седећи преблизу једно другом
• На било који начин кршите хигијенска правила

Свако ко је раније био разредни кловн има још више слободног простора за рад

Пре неколико дана дете је гомилало марамице на суседном столу док је дете радило напољу. Када се вратио и открио употребљене марамице, било је немогуће размишљати о часовима 5 минута, рика је била тако гласна, толико је трајала дезинфекција стола. На крају је то била глупа зафрканција и марамице су биле само натопљене водом.

Такве шале, које би могле бити смешне без пандемије короне, сада се осећају претеће за децу.

Свако ко кихне је кул или је малтретиран

Међутим, истовремено примећујем и лошу групну динамику попут насиља. У прошлости су се деца вређала „глупо“, „глупо“ или „штребер“. Данас је више попут "Ти Цорона!"

Ако дете кихне или кашље неколико пута дневно, остала деца их избегавају. У случају попут овог пре неколико дана, сва деца која су седела поред детета у питању желела су да буду пресељена. Читав разред је тада желео да одлучи коме је дозвољено да остане у учионици, а коме не.

Понекад ми је тешко да схватим да ли је такво понашање више резултат сопствених страхова или једно дете жели да искључи друго.

А ту су и глупости које тај тренутак користе за лажни кашаљ и кијање. Ову децу желе послати да оперу руке како не би требало да попуњавају радне листове на тему „прошло време на немачком језику“. Тада се осећају супер цоол и херојски их славе због лажног кихања.

Решење: саосећање и разговор

Волим да предајем, са изазовом или без њега. Баш као и родитељ, бити учитељ је и целоживотно учење (доживотно учење). У тешким, напетим фазама помаже ми да отворено и искрено разговарам са децом. Желим да им пренесем да бих желео да их разумем. Заузврат, морате схватити да се морају поштовати одређена основна правила.

Шта можете учинити као родитељ ако у настави постоје проблеми?

Као родитељ, ви, наравно, најбоље познајете своје дете и можете да тумачите његово дете. Ако приметите да се ваше дете осећа нелагодно или узнемирено у настави, на пример зато што се друга деца превише приближавају или зато што их се малтретира, имате следеће могућности:

• Договорите састанак са наставником или напишите е-маил учитељу
• Контактирајте портпарола родитеља
• У хитним случајевима закажите састанак са школском управом

Узгред: Током пандемије короне, родитељске вечери се уопште не одржавају или само у врло смањеном облику. Упркос томе, важно је да вама као родитељу буде дозвољено да изразите своје бриге и осећања.

Закључак: Видим један од својих најважнијих задатака да обратим пажњу на уважавање и добру социјалну интеракцију. Са или без короне. Са Цороном ми треба много више осетљивости како бих могао на одговарајући начин да анализирам све страхове, бриге, али и увреде и одговорим на одговарајући начин. Основна напетост се код деце такође осећа због Короне, која се брзо испушта у облику провокације или препирке. Због тога је толико важно да школе и породице остану у контакту како би заједно поделили изазове и заједно пронашли решења.

Објављено на 29.09.2020