«Через рік ці тижні без занять більше не матимуть значення»

Діти люблять вчитися в ігровій формі та з великою свободою

1. Як би ви описали хороше середовище для навчання на початку цього року і як би ви описали його зараз?

Я б сказав на початку року, що існує гарне навчальне середовище, де діти можуть розвиватися, підтримуються та заохочуються. Де їм дозволяється робити помилки, не відчуваючи, що вони нерозумні щодо цього. Навчальне середовище, яке працює з внутрішньою мотивацією та передає зміст у ігровій формі, ідеально підходить для мене, за словами Фрідріха Шиллера: «(...) Людина є повністю людиною лише там, де вона грає». Наведу приклад зі своєї практики: я грав з дітьми на уроці німецької мови іншу версію «Stadt, Land, Fluss». Були такі категорії, як іменники, прикметники, дієслова, і ви завжди повинні були заповнювати рядок для певної літери. Так діти вивчали частини мови. Крім того, важливо завжди чітко указувати, що ви оцінюєте лише певний запитуваний вміст, а не самих людей.

Необхідно зміцнити батьків як супутників навчання

Я б і зараз так само описав хороше середовище для навчання – тільки на початку року я думав лише про класну кімнату. Корона привернула мене до того факту, що навчальні середовища відбуваються скрізь, у тому числі вдома, звісно. Корона показала мені необхідність донести до батьків їхню роль як супутників навчання, щоб вони самі могли дати добрі імпульси, навіть якщо школа з якихось причин не проходить.

2. Багатьох батьків турбує втрачений шкільний матеріал. Як ви до цього ставитеся і що порадите?

Мене трохи бентежить термін «загублений». Звичайно, кожен шкільний предмет також пов’язаний з певними навичками, які необхідно засвоїти через нього. Наприклад, можливість витягувати основні висловлювання з текстів. Тоді не має вирішального значення, яку книгу прочитає дитина. Це означає, що багато компетенцій, тим не менш, були розвинені або за допомогою запланованого навчального матеріалу, або за допомогою інших матеріалів. Залежно від того, скільки імпульсів дав вчитель під час карантину. Багато батьків також підхопили багато корисних пропозицій.

Учні отримали багато соціальних навичок

Крім того, навчання, звичайно, також слід розглядати в більш широкому контексті. Можливо, деякі діти «втратили» певний зміст шкільного матеріалу, але натомість вони точно отримали новий. Наприклад, здатність бути уважним до інших людей, наприклад, літніх людей, і мотивувати себе навчатися вдома. У мене вдома було повідомлення від студентів, які пропонували допомогти сусідам з покупками, якщо вони потрапили в групу ризику. Що я маю на увазі: соціальні навички, які були отримані в процесі, не можна зважити з втраченим вмістом.

Батьки можуть отримати огляд

Насамперед я б порадила всім батькам зберігати спокій. Бо я думаю, що через рік ці тижні без занять більше не матимуть значення. Я б порадив батькам лише поглянути на навчальні програми для класу, якщо справді було дуже мало імпульсів з боку вчителя, а перехід на середню школу очікується. Або запитайте у вчителя. Щоб ви мали загальне уявлення про те, які теми взагалі варто висвітлити, і побачити, що кілька тем можна наздогнати під час канікул. Матеріали ви можете отримати від викладача або знайти їх в Інтернеті.

3. Якби ви могли побажати чогось одного на наступний навчальний рік, що б це було?

Я б побажав двох речей: будь ласка, не давайте другої хвилі корони і щоб коучинг і розширення прав і можливостей стали частиною навчальної програми, як для студентів, так і для викладачів.

Дякую за інтерв'ю. Ми зібрали тут огляд навчальних матеріалів, не соромтеся зайти.

Опубліковано на 19.07.2020