"За годину дана ове недеље више неће играти улогу без предавања"

Деца воле да уче играчки и са пуно слободе

1. Како бисте описали добро окружење за учење на почетку године и како бисте га описали сада?

Рекао бих раније ове године да постоји добро окружење за учење у коме се деца могу развијати, подржавати и подстицати. Тамо где могу да праве грешке, а да не осећају да нису паметни. Окружење за учење које дјелује са унутрашњом мотивацијом и преноси на садржај разигран начин идеалан је за мене, према Фриедрицх Сцхиллер: "(...) Људи су само тамо где свирају". Дозволите ми да вам дам пример из моје праксе: Играо сам другачију верзију „Град, земља, река“ са децом у часовима немачког. Било је категорија попут именица, придјева, глагола и увек сте морали да попуните ред за одређено слово. Тако су деца научила делове говора. Важно је и увек јасно да оцењујете само одређени упитни садржај, али не и особу као такву.

Родитеље треба ојачати као помоћнике у образовању

Још бих на исти начин описао добро окружење за учење - само да бих на почетку године мислио само на једну учионицу. Цорона ме осетљивала на чињеницу да се окружења за учење одржавају свуда, наравно и у кући мојих родитеља. Цорона ми је показала потребу да научим родитеље њиховој улози асистента у образовању како би и сами могли давати добре импулсе, чак и ако се из неког разлога школа не одвија.

2. Многи родитељи су забринути због изгубљеног школског материјала. Шта ви мислите о томе и шта им саветујете?

Мене помало мучи термин „изгубљен“. Наравно, сваки школски предмет је такође повезан са одређеним компетенцијама које би требао да научи. На пример, способност издвајања кључних порука из текстова. Није важно коју књигу дете чита. То значи да су ионако развијене многе компетенције, било са планираним наставним материјалом или коришћењем других материјала. У зависности од броја импулса који је учитељ дао током закључавања короне. Многи родитељи су такође покупили доста добрих предлога.

Студенти су научили пуно о социјалним вештинама

Поред тога, учење се може видети и у ширем контексту. Нека деца су можда „изгубила“ одређене садржаје школског градива, али су дефинитивно стекли нове. На пример, способност да будете пажљиви према другим људима, као што су старији, и да се мотивирате за учење код куће. У мојој кући било је обавештења школараца који су понудили својим комшијама помоћ око куповине ако упадну у ризичну групу. Оно што желим рећи са овим је да се научене друштвене вјештине не могу надокнадити изгубљеним садржајем.

Родитељи могу добити преглед

Саветовао бих свим родитељима да остану мирни. Јер мислим да за годину дана ове недеље више неће играти улогу без предавања. Родитељима бих само саветовао да гледају наставни план и програм за ниво разреда само ако наставника заиста има мало, а постоји и прелазак у средњу школу. Или да питате учитеља. Тако да имају преглед којим темама уопште треба обрађивати и да виде да се током празника може ухватити неколико тема. Можете учитеља да вам пошаље материјале или их пронађете на Интернету.

3. Ако бисте могли пожелети једну ствар за наредну школску годину, шта би то било?

Желео бих две ствари: Молим вас, нема другог Цорона таласа и да тренирање и оснаживање треба да постану део распореда, како за студенте тако и за наставнике.

Захваљујемо вам на интервјуу. овде смо сакупили преглед наставних материјала, па вас погледајте.

Објављено на 19.07.2020