„Да ли сте то погрешно урадили? Врло добро, шта из тога можете научити? "

Шта могу учинити да моје дете буде узбуђено због учења? Како могу да подржим ако постоје празнине у садржају мог детета? Телефонска линија родитеља разговарала је средином друге блокаде са утицајним утицајем на образовање Лауром Вогт о овим и многим другим питањима. Учитељ је посвећен теми образовања и даје нам савете и трикове о томе како учење чини децу јаком.

Да ли ће школе остати отворене током зиме?

Педагог је оптимиста: „Већ у првом закључавању сви смо приметили да школа није само место учења, већ и место састанка. Након почетног закључавања, многи су с правом сматрали да је образовна једнакост угрожена. У другом таласу, на захтев политичара, школе ће остати отворене што је дуже могуће ”.

Ипак, процес заразе је динамичан и школе морају реаговати у складу с тим. Понегде су читави разреди чак и целе школе у карантину, јер је једноставно превише случајева короне. „Када је учење на даљину потребно за поједине ученике или читаве разреде, од школе се тражи да настави да пружа подршку и да остане близу“. Истраживач образовања Клаус Хуррелманн такође види одговорност образовног особља да понуди замену за наставу у учионици. У ранијем интервјуу предложио је родитељима да потраже даље „контакте за учење“ за дете. (претходни интервју).

Уреднички тим ЕлтернХотлине-а прикупио је додатне савете од стручњака о томе како родитељи могу бити од помоћи током учења на даљину без увлачења у улогу наставника.

Како деца могу да затворе недостатке у учењу?

Заборавили сте таблицу множења? Шта су опет басне? Пропусти у учењу настају због пропуштених лекција или тема које нису разумете и које нису прерађене. У априлу смо извештавали о теми празнина у учењу у вези са првим закључавањем ЕлтернХотлине-а. У интервјуу у то време, наш стручњак је претпоставио: „За годину дана ове недеље без предавања више неће играти улогу“.

Лаура Вогт заговара диференцирани приступ заостатцима у учењу, због чега су они увек настајали. Мање је лоше не прочитати одређену причу него заборавити таблицу множења. Нарочито ако се примењује један од следећих аспеката или се чак оба споје, она препоручује родитељима да разговарају са наставником:

• Моје дете је у средњој школи
• Предмет који недостаје неопходан је за даљи садржај

У овом случају корисно је да родитељи контактирају учитеља, добију листу важних садржаја и можда затраже додатни материјал.

Деца имају осећај „самоефикасности“ и осећаја постигнућа! Опет, ово је много лакше када деца схвате шта се дешава.

Уреднички тим ЕлтернХотлине-а представља платформе за вежбање на којима деца могу лако продубити школски материјал код куће. (овде).

Како родитељи могу децу одушевити учењем уопште?

Наш стручњак: Лаура Натасцха Вогт студирала је филозофију и образовање за посебне потребе. Напредовала је за школски предмет „срећа“, који је уведен као предмет у неким савезним државама. На Инстаграму пише о образовној једнакости, развоју школе и пажњи. Она такође има подцаст о образовању под називом „Школа живота“.

Наш стручњак:

Лаура Натасцха Вогт студирала је филозофију и образовање за посебне потребе. Напредовала је за школски предмет „срећа“, који је уведен као предмет у неким савезним државама. На Инстаграму пише о образовној једнакости, развоју школе и пажњи. Она такође има подцаст о образовању под називом „Школа живота“.

Поред размишљања о школском садржају и могућим празнинама, кључну улогу има одржавање „стварног односа“ са дететом. Васпитач значи да родитељи препознају осећања и потребе свог детета и подржавају његове способности. Учење такође значи бити способан искусити себе.

„Увек постоји нешто у чему деца и млади уживају. Подстицање деце у управо овим стварима је најважнија ствар. „Само добре оцене дугорочно не помажу,„ ако деца не виде смисао у ономе што раде “.

„Препознавањем сопствених талената можете да изградите здраво самопоуздање. На овај начин деца развијају слике о томе ко желе.

Грешке које не гризу ваше самопоуздање

Подржати дете у школи и истовремено га не притискати, танка је граница. „Пријатељство грешака“ чаробна је реч, према Лаури Натасцха Вогт. „Требало би да се уздржимо од тога да кажемо:„ Урадили сте то и оно добро, а учинили сте то и оно погрешно “. Пре: „Учинили сте погрешно, врло добро, шта из тога можете научити?“. Тада „грешке“ постају искуства која вам не гребе самопоуздање, већ вас мотивишу да покушате ствари изнова и изнова.

Према Лаури Натасцха Вогт, одрживо образовање је могуће само захваљујући уважавању. „Деца морају да осете да нису само мало светла у мрачном тунелу. Морају да осете да њихова осећања и њихови поступци чине разлику. Тада примећују: „Хеј, могу да променим овај свет“.

Да ли вам се свидео наш чланак? Стручњак за образовање Клаус Хуррелманн такође каже „Деца желе да буду схваћена озбиљно!“ (Деца желе да их се схвата озбиљно!). Наш уреднички тим за вас има 3 савета о томе како деца добро уче (3 савета за вас о томе како деца добро уче). У библиотеци телефона наших родитеља пронаћи ћете разне контакт тачке за породице или родитеље у посебним ситуацијама. (Библиотека телефона за родитеље).

Објављено на 09.11.2020