Пандемия короны серьезно ущемляет детей и молодых людей - но "поколения короны" не существует

Пандемия короны поставила многих детей и молодых людей в крайне неблагоприятное положение. Но кто из них особенно страдает от воздействия закрытых или нерегулярно работающих детских садов и школ, а кто справляется или не справляется с домашним обучением, об этом до сих пор не было обзора.

Сейчас ситуация меняется: В томе "Generation Corona?", который будет опубликован издательством Beltz Juventa 19 мая 2021 года, впервые собраны воедино все исследования, существовавшие до настоящего времени по этой теме. Он приходит к четким результатам, которые сформулированы очень ярко и четко - и всегда подкреплены простыми для понимания таблицами. "Общий вывод однозначен, - отмечает известный исследователь в области образования доктор Дитер Дохмен, один из двух редакторов. Дохмен, директор ведущего научно-исследовательского института FiBS по вопросам образования и социальной экономики в Берлине, приходит к отрезвляющему выводу: "Дети и подростки тем более обременены и ослаблены, чем более неблагоприятным было их положение еще до пандемии. Если их жилищные условия стеснены, родители не могут быть дома в течение дня и вряд ли смогут помочь, а в семье слабая техническая инфраструктура, которую, возможно, придется делить с братьями и сестрами - тогда опасность потерять связь велика" Если школа также плохо оснащена в цифровом отношении, а учителя не обладают необходимой цифровой грамотностью, то, согласно имеющимся исследованиям, положение детей ухудшается. Пандемия короны как горящее стекло социального неравенства "Пандемия короны резко ухудшила положение молодых людей, которые и без того находились в неблагоприятном социальном положении", - добавляет второй редактор тома, профессор Клаус Хуррельманн, старший эксперт FiBS. "Корона, словно через горящее стекло, показывает, насколько велико неравенство образовательных возможностей в Германии. Еще до появления Короны пятая часть детей и молодых людей проваливалась сквозь землю и не находила себе места для обучения после школы. Теперь, согласно нашему прогнозу, она может быть значительно больше" Сайт

Очень велика опасность, что теперь они полностью потеряют связь и окажутся под угрозой безработицы.

Тем не менее, эти два исследователя в области образования не считают уместным навешивать ярлык "Generation Corona" на все молодое поколение. "Дети и молодежь в значительной степени страдают от пандемии. Однако большинство из них достаточно хорошо справляются со всеми невзгодами. В основном в большие неприятности попадают те, кто находится в неблагоприятном положении даже независимо от пандемии", - добавляет Домен.Требование: мыслить школы более целостноОн призывает политиков разработать комплексную, устойчивую и амбициозную концепцию. "Было бы лучше, если бы в краткосрочной перспективе школы были преобразованы в структурированные школы полного дня и действовали комплексно в сочетании с возможностями внеклассного обучения, профессиональным репетиторством, спортивными клубами и музыкальными школами. Кроме того, необходимо усилить школьную социальную работу и сотрудничать с внешкольными службами по защите детей и молодежи, а также со службами психологической поддержки. Исследования также сосредоточены на развитии обучения и переходе к обучению

Объем "Generation Corona? Как молодые люди оказываются в неблагоприятном положении из-за пандемии", под редакцией Дитера Дохмена и Клауса Хюррельманна, была опубликована издательством Beltz Juventa. В четырех разделах тома дается оценка исследований, посвященных влиянию пандемии на учебное развитие детей и подростков, а также на переход к образованию и психическое здоровье

Книга: Дитер Дохмен и Клаус Хуррельманн (ред.):Generation Corona? Как молодые люди оказываются в неблагоприятном положении из-за пандемии302 страницы, мягкая обложкаISBN: 978-3-7799-6546-6

Цена: 24,95 (электронная книга 22,99 евро)

Среди авторов Ивонн Андерс (Университет Бамберга), Штефан Хубер (PH Zug), Александра Лангмайер (DJI), Кай Мааз (DIPF), Неле МакЭлвани (IFS/TU Dortmund), Кристина Ангер, Видо Гайс-Тёне, Аксель Плюннеке (IW Köln), Ульрике Равенс-Зиберер (UKE Hamburg), C. Катарина Шписс, Матиас Хубенер, (DIW), Людгер Вёссманн, Лариса Зиров (Институт Ifo), Саймон Шнетцер.

Дополнительную информацию можно найти в Интернете по адресу

https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/produkte/produkt_produktdetails/46515-generation_corona.

https://www.fibs.eu/referenzen/publikationen/publikation/kein-anschluss-trotz-abschluss-benachteiligte-jugendliche-am-uebergang-in-ausbildung/

Опубликовано на 19.05.2021