Suite : Il est possible que la troisième vague de Corona approche. Que faire si elle arrive vraiment ?

Ouverture de crèches et d'écoles

La semaine dernière, les premiers États fédéraux ont déjà recommencé à ouvrir des garderies et des écoles, et la plupart des autres États suivront dans les semaines à venir. Certaines déjà lundi prochain (22 février), les autres surtout le 1er mars. Consultez ici la réglementation en vigueur dans votre État.

Même si "ouverture" ne signifie pas que tous les enfants vont à nouveau à la crèche ou à l'école tous les jours comme d'habitude : Dans les crèches, la capacité d'accueil est à nouveau quelque peu augmentée. Dans les écoles, on alterne généralement l'enseignement avec des classes plus petites (réduites de moitié). Cependant, les concepts sont très différents ici : dans certaines écoles, les enfants vont à l'école quelques heures par jour, certains le matin, d'autres l'après-midi. Dans d'autres écoles, les élèves alternent sur une base quotidienne ou hebdomadaire.

Quel que soit le concept appliqué au cas par cas, les enfants et les adolescents auront en tout état de cause un contact accru avec le monde extérieur. Et avec cela, le risque d'infection va très probablement augmenter, même s'il existe diverses mesures de précaution.

Quel est le risque d'infection pour les enfants et les adolescents ?

Il n'existe toujours pas de connaissances claires et scientifiquement prouvées sur l'ampleur réelle de la situation de risque pour les enfants et les adolescents. Cela vaut également pour la question de savoir quelle est l'ampleur réelle du danger dans les crèches et les écoles. Il existe encore des études contradictoires, dont certaines concluent que le risque est plus faible que pour d'autres groupes d'âge. D'autres études concluent que le risque est tout aussi important que pour les autres groupes d'âge. Cela est vrai même si l'incidence sur 7 jours pour les enfants semble toujours être inférieure à celle des autres groupes d'âge. Il est également à noter que le déclin est beaucoup plus faible que pour toutes les autres tranches d'âge. Il a également été souligné que cette baisse plus faible était aussi particulièrement étrange dans la mesure où la fréquence des tests avait diminué beaucoup plus que pour les autres groupes. Cela signifierait que les enfants seraient moins souvent testés, mais aussi beaucoup plus souvent infectés.

Où le risque d'infection est-il particulièrement élevé pour les enfants et les jeunes ?

Une étude menée par des scientifiques de l'université technique de Berlin a déterminé le risque d'infection par des particules d'aérosol à l'intérieur (voir la figure ci-dessus : source : https://depositonce.tu-berlin.de/bitstream/11303/12578/5/kriegel_hartmann_2021.pdf). Elle montre que le risque varie beaucoup et est influencé par d'autres facteurs. Moins il y a de personnes dans une pièce, mieux c'est, le port de masques aide, etc. Et pourtant, certaines situations dans lesquelles des enfants ou des adolescents sont également présents sont particulièrement risquées.

Si nous regardons maintenant où les enfants sont plus ou moins à risque, plusieurs situations sont particulièrement frappantes : dans une classe de secondaire bondée où les élèves ne mettent pas de masque, le risque d'attraper la maladie est onze fois plus élevé que dans un supermarché où les masques sont mis. Même si la classe n'est qu'à moitié pleine et que les élèves portent des masques, le risque reste trois fois plus élevé qu'au supermarché.

L'importance du danger dans le bus ou le train, par exemple sur le chemin de l'école, dépend de la charge et du port ou non d'un masque. La durée du voyage joue également un rôle. Par exemple, le chiffre ne montre qu'une augmentation de moitié du risque pour un voyage en train plus long, en l'occurrence trois heures, avec une occupation réduite de moitié, malgré le masque (par rapport à un séjour au supermarché avec un masque). En revanche, le voyage en bus ou en train (transports publics) avec un masque s'avère légèrement moins risqué que le voyage au supermarché avec un masque. Cependant, je suis irrité qu'aucune valeur ne soit donnée au taux d'occupation ou à la durée du voyage. Dans cette mesure, je ne recommande pas aux parents de mettre leur enfant dans le bus ou le métro aux heures de pointe. Bien au contraire, je préfère le transport personnel en voiture.

Qu'est-ce que cela signifie pour les garderies et les écoles ouvertes ou pour la fréquentation scolaire de l'enfant ?

Même si je pense qu'il est très important pour certains enfants de retourner à la crèche et surtout à l'école le plus tôt possible (voir ici), je pense que le risque global est relativement élevé. C'est particulièrement vrai s'ils augmentent à nouveau le nombre d'infections et que la mutation britannique continue de gagner du terrain. Si les deux se rejoignent, je m'attends à ce que les crèches et les écoles ferment à nouveau. Mais cela dépend aussi des pressions politiques exercées dans un sens ou dans l'autre.

Si, en tant que parents, vous pouvez vous le permettre et pouvez aider l'enfant à la maison à apprendre, alors, personnellement, je préfère garder mon enfant à la maison. Cependant, je voudrais aussi voir comment l'enfant s'en sort. Si l'enfant se débrouille bien en restant à la maison, c'est plus facile. Si l'enfant s'agite, si l'humeur est mauvaise, je chercherais à aller à l'école au moins de temps en temps et je l'amènerais à l'école en voiture ou à vélo.

Cela devient difficile lorsque la présence obligatoire n'est pas levée, ce qui semble être le cas dans certains pays. Dans ce cas, les parents n'ont en fait aucune liberté de choix et l'enfant doit strictement aller à l'école.

Je procéderais à une évaluation différente si les parents ne peuvent pas subvenir aux besoins de leurs enfants ou ne peuvent le faire que dans une mesure limitée. Il en va de même, comme nous l'avons déjà brièvement décrit, si l'enfant souffre, sur le plan de la santé ou sur le plan psychologique, de rester à la maison pendant des semaines ou des mois. Cela est particulièrement vrai s'il existe d'autres risques pour l'enfant, par exemple si les parents sont également au bout du rouleau et/ou au bord de l'épuisement professionnel, etc.

Publié sur 21.02.2021