"Chaque homme est l'architecte de sa propre éducation."

Entretien avec Klaus Hurrelmann, chercheur en éducation

Le Dr Klaus Hurrelmann s'est donné pour mission de mieux comprendre les enfants et les jeunes. Pour cela, il les interroge lui-même - par exemple, sur leurs attitudes politiques ou leurs relations avec leurs parents. Il constate également que tous les enfants n'ont pas les mêmes conditions préalables. Mais ils peuvent encore réussir s'ils reçoivent de bonnes impulsions.

"Chaque homme est l'architecte de sa propre éducation."

YF : Le Zeit Magazin vous a appelé "l'éternel président de classe". D'où vient ce surnom ?

KH : Le journaliste voulait dire que je suis très engagé à faire en sorte que les enfants et les jeunes aient une voix et qu'ils soient entendus en public. Pour que vous puissiez vous faire une idée : C'est ce que pense la majorité des jeunes. Je suis donc en quelque sorte un avocat, quelqu'un qui agit comme porte-parole de la jeune génération.

YF : Vous faites également des recherches sur la question de l'injustice dans l'éducation. D'où vient l'injustice en matière d'éducation ? Et comment se manifeste-t-elle lors de Corona ?

KH : Dans tous les pays du monde, il y a des enfants qui viennent de foyers où les parents sont dans une situation économique raisonnablement bonne et où les parents eux-mêmes ont une bonne éducation. Ces parents ont tout simplement de meilleures qualifications. Leurs enfants s'en sortent mieux. Ils obtiennent les meilleures notes, les meilleurs diplômes.

Les enfants de foyers bien approvisionnés peuvent s'aider eux-mêmes à traverser la crise, même si l'école est annulée. Et les enfants des foyers les plus pauvres dont les parents ne sont pas très instruits ont tendance à s'éclipser. Ces parents ont maintenant besoin de suggestions et de conseils très précis sur ce qui peut être fait dans un espace très restreint. Il doit s'agir d'un programme élaboré avec les parents, où les parents eux-mêmes ont le sentiment : "Joa sure, nous pouvons faire ça ici à la maison et ça me semble logique".

Les inégalités créent toujours des troubles dans une société. Une petite mesure d'inégalité est acceptée par tous. Ensuite, une impression est créée, basée sur différentes réalisations. Mais lorsque celles-ci deviennent très fortes, tout le monde a le sentiment qu'il y a une inégalité structurelle derrière elles. Puis il crépite et saute, pour ainsi dire, dans le cadre de la cohésion.

YF : Si vous aviez la possibilité de mettre une sorte de slogan de motivation dans chaque classe. Qu'est-ce que vous écririez ?

KH : A l'école primaire, il faudrait certainement que ce soit un peu différent du lycée, mais le dénominateur commun serait : "Chacun est l'architecte de sa propre éducation". Donc, en gros, c'est vous qui décidez de ce que vous devenez. Vous avez ces possibilités de maîtrise de soi, quel que soit le foyer parental dont vous êtes issu, mais vous avez besoin de bonnes impulsions et de bonnes suggestions.

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