"Каждый человек - архитектор своего образования"

Интервью с исследователем в области образования Клаусом Хуррельманом

Доктор Клаус Хуррелманн сделал своей миссией лучшее понимание детей и молодежи. С этой целью он спрашивает их самих - например, об их политических взглядах или отношениях с родителями. Он также считает, что не все дети имеют одинаковые предпосылки. Однако они все равно могут быть успешными, если получат хорошие импульсы.

"Каждый человек - архитектор своего образования"

Журнал "Zeit" назвал тебя "вечным президентом класса". Откуда это прозвище?

Х.Х.: Журналист хотел сказать, что я очень стараюсь, чтобы у детей и молодежи было право голоса и чтобы они были услышаны на публике. Чтобы у тебя появилась идея: Так думает большинство молодых людей. Так что в каком-то смысле я адвокат, тот, кто действует как рупор для молодого поколения.

YF: Вы также проводите исследования по проблеме образовательной несправедливости. Откуда взялась образовательная несправедливость? И как это проявляется во время Короны?

KH: Во всех странах мира сложилась такая ситуация, что есть дети, которые приезжают из домов, где родители находятся в достаточно хорошем экономическом положении и где сами родители также имеют хорошее образование. Эти родители просто имеют лучшую квалификацию. Их детям лучше. Они получают лучшие оценки, лучшие степени.

Дети из хорошо обеспеченных семей могут помочь себе пережить кризис, даже если школа отменена. А дети из бедных семей с родителями, которые не очень хорошо образованы, как правило, ускользают. Эти родители теперь нуждаются в очень конкретных предложениях и очень конкретных советах о том, что можно сделать на очень маленьком пространстве. Это должно быть что-то, где вы разрабатываете программу вместе с родителями, где сами родители чувствуют: "Джоа, конечно, мы можем сделать это здесь, дома, и это имеет смысл для меня".

Неравенство всегда порождает беспорядки в обществе. Небольшая доля неравенства принимается всеми. Затем создается впечатление, основанное на различных достижениях. Но когда они становятся очень сильными, все чувствуют, что за ними стоит структурное неравенство. Потом он потрескивает и всплывает, так сказать, в рамках сплоченности.

YF: Если бы у вас была возможность поставить своего рода мотивационный слоган в каждом классе. Что бы ты написал?

КХ: В начальной школе это, конечно, должно было бы немного отличаться от гимназии, но общим знаменателем было бы: "Каждый - архитектор своего образования". Так что, по сути, это ты решаешь, кем ты станешь. У вас есть эти возможности самоконтроля, независимо от того, из какого родительского дома вы приехали, но вам нужны хорошие импульсы и хорошие предложения.

Темы

Статьи на эту тему