Frameworkarçemeyek ewledar a ku dinya kifş dike

KiTa zu - û nuha? Bersivên zarokek li lênihêrîna mafê zarokan

KiTas-yê hîna nû xebata birêkûpêk dan destpêkirin û dema girtina havînê hema li dora qonaxê ye. Ji bo gelek dêûbavan, ev tê vê wateyê ku kar û lênerîna zarokan dîsa di binê yek çepê de be. Bartosz, mamosteyê navendek lênêrîna rojane ya tevlîbûna Berlînê li navçeya Kreuzberg, nêrîna xwe di derheqê rola navendên lênihêrînê de parve dike û şaştiyên hêsan ên bicîhanîna ji bo demek rihet li malê çêdike.

Frameworkarçemeyek ewledar a ku dinya kifş dike

Bartosz, tu bi bawerkirinê perwerdekarek te ne. Zarok bi çi awayî sûdê werdigirin li navendek lênihêrînê?

Hûn bi her awayî sûd werdigirin. Di lênihêrîna rojane de, zarok zagonên li warên cûrbecûr yên perwerdehiyê, yên wekî matematîk, fizîk, ziman, tenduristî û hwd, bi awayek lîstok fêr dibin. Di heman demê de derfeta wan heye ku ezmûna beşdarbûna demokratîk werbigire û bi vî rengî xwe-wêneya xwe xurtir bike. Hin zarok di heman demê de tenê alternatîfek ku tiştek di vê rojê germ de bixwin jî hene. Vana tenê çend mînak in ku hema hema hema hema hema heya nuha bêne domandin. Her zarok ji rengê dayika xwe bi awayê xwe sûd werdigire. Ew cîhek di nav de, ku çarçeyekek ku li gorî zarokan were afirandin hatî afirandin.

Ji ber qanûnên têkildarî Corona, karûbarên navenda lênêrînê di çend mehên çûyî de pêk nehat. Ji bo kîjan zarokan ewqas destkeftinek ewqas girîng e?

Ji bo her kesê eger hûn ji min bipirsin. Serdanên rojane yên li navenda lênihêrînê tê wateya strukturê. Ev ji bo zarokan girîng e ku di jiyana rojane de riya xwe bibînin. Rêzikên rojane, yên wekî dorhêla sibehê an gotinek bêje, her weha pir girîng in. Di retrospect de, ew dikare bifikirin ku, di nav tiştên din de, ev rîtal ji hemî zarokan winda bûn, lê ew zû zû dîsa têne dîtin.

“Serdanên rojane li navenda lênihêrînê tê wateya strukturê. Ev ji bo zarokan girîng e ku di jiyana rojane de riya xwe bibînin. "

Lêbelê, ew bi rastî bi taybetî ji bo zarokên ku bêyî xwarina rojane nikaribin bê xwarinek germ peyda bikin dijwar e. An jî zarokên ku dêûbavên wan ne çavkaniyên wan hene ku bi zarokên xwe re biçin derveyî ku nekarin ji wan re çîrokek bixwînin. Ev dikare gelek sedemên wan hene û her gav ji sedema xweyiya xwe nayê. Nexweşiya fîzîkî an derûnî, addiction an jî tenê daxwazên zêde, dikarin bibin sedem ku zarok nekare mafên xwe bikar bîne. Em hewl didin ku wê di lênihêrîna rojê de bigirin.

Pêdivî ye ku zarok di lênihêrîna rojê de ewle û ewlehî bibînin. Di heman demê de, ewlehiya tenduristî divê ji bo her kesê re were domandin. Contacti vebijarkên din ji têkiliya laşî hûn bikar tînin da ku piştgiriyê bidin zarokan?

Ez vegotinên rûyê, lehengên û bê guman dengê min bikar tîne. Ji ber vê yekê ne mumkun bû ku meriv bi maskek rûyê xwe bixebite. Zarok - nemaze yên ku hîn ne diaxivin an jî yên ku bi duzimanî mezin dibin - gotinên rûyê, pozîsyona deng û xuyangên mezinan bikar tînin da ku ji wan re bibin alîkar ku rewşa ku di xwe de bibînin binirxînin. Hespek li ser rûyê mamoste nîşan dide ku her tişt baş e. Zarok me wekî perwerdekiran dizanin û dizanin ku em dikarin bi pişta xwe ve bibin. Ev bingehek baş ji bo ragirtina zarokan e.

Di dema girtina havînê de an jî di berekek duyemek mimkun de, divê lênihêrîna zarokan û kardêriya qezenckirî dîsa di gelek malbatan de bi heman awayî pêk were. Ma hûn ji bo rojek aram a bi zarokek re raman bi hêsanî bicîh anîn?

Struktur û rîtm ji bo zarokan pir girîng e. Di sibehê de stranek bêje, piştî şîvê hate xwandin, rojane dimeşin: Hemî van tişt hene ku zarok bi kêfê dikin û di nav wan de alternatîfek girîng di navbera tansiyon û rihetiyê de pêk tê.

"Ez difikirim ku hûn dikarin xwe ji fikra ku tenê ji bo zarokên ku bi taybetî ji bo zarokan hatine damezirandin veqetînin veqetînin."

Ez difikirim ku hûn dikarin xwe ji fikra ku tenê ji bo zarokên ku bi taybetî ji bo zarokan hatine damezirandin veqetînin dikare fikir bikin. Deverên li daristanê, li kêleka avê an jî tenê di rê de, berê xwe didin gelek derfetan ku "zarokîn" mijûl bibin. Zarokek bêtir zexm dê encamek ji vê nêzîkbûnê be, ku di dirêjahiya demê de jî dikare wateya têkiliyek hêsantir be. Heya ku qadên lîstikê hatine girtin û zozanan û navendên lênihêrînê girtî bûn, hûn dikarin inputê ku hewce ne bidin zarokan bidin. Serdanek hêsan a li cîhekî avahiyan bes e ku ew bêhêz bike. Heke hûn pişta piştgiriya zimanî peyda bikin û rave bikin ka çi niha li ser avahiyek çêkirinê diqewime, wê hingê hûn pêşengiya zimêniya zarokan jî dikin.

Zarok tiştan pêvajoyê dikin û dixwazin wan bi zimanî hildibijêrin. Veguheztina derheqê rojê di êvarê de tenê vê gengaziya پردازkirinê pêşkêşî dike: Hûn bi taybetî di derheqê avahiyê de çi hez dikin? Zarok dikare berjewendîyên xwe ji bo xwe bibîne. Girîng e ku berjewendîyên zarokan hildin da ku ew nekeve nav pirsgirêkek domdar.

babetên

Gotarên li ser mijarê